В преддверии Дня знаний в цветочных магазинах появился большой, кроме того цветочную композицию тюменцам могут предложить и уличные торговцы.
Многодетная тюменская мама Мария отметила, что покупать цветы на школьную линейку довольно дорого, поэтому часть букетов своим детям она готовит на дачном участке.
"Тюменская область сегодня" дает советы при выборе букета. Для учителя не стоит покупать двусмысленные и вычурные букеты, без большого количества декоративных элементов и экзотических цветов, которые могут вызвать аллергию. Не советуют и покупку алых роз, которые символизируют любовь и страсть. Подход при выборе — строго деловой.
Однако розы вкупе с хризантемами и герберами стали самыми популярными в регионе перед Днем знаний.
Для первоклашек нужно делать букет не слишком большой, чтобы малышу было удобно его держать. При этом советуют букет составлять в осенней палитре.
Другие материалы рубрики Общество
Мастер-класс по фотосъемке проведет для тюменцев Алексей Носов
Мастер-класс по фотосъемке продолжительностью 16 академических часов проведет ассистент кафедры …
Аромашевская школьница покорила Москву на конференции Вернадского
С 13 по 17 апреля в Москве, в стенах Президиума Российской академии наук, прошла XXXIII Всероссийская конференция исследовательских работ школьников 5–7 классов «Тропой открытий В. И. Вернадского». Масштабный научно-практический смотр собрал юных исследователей со всей страны, и Аромашевский округ на нём был представлен на самом высоком уровне.
Юный изобретатель из Тюмени принял участие во Всероссийской акции "Библионочь-2026"
18 апреля 2026 года в Тюмени в рамках Всероссийской акции «Библионочь-2026» прошла научно-познавательная программа «Изобретения, изменившие мир». Мероприятие состоялось на площадке индустриального парка «Литера» и было посвящено теме акции — «Единство народов — сила России».
Жителей Тюменской области приглашают к участию в проекте Общества "Знание" для наставников
Российское общество «Знание» объявило о запуске проекта Знание.Наставники. Инициатива направлена на оценку эффективности работы наставников в образовательных организациях, а также на масштабирование лучших практик наставничества.
